viernes, 23 de marzo de 2012

Etiquetados!

 Hace unos dias compartia un artículo de Laura Gutman donde hablaba sobre la importancia de las palabras que decimos a los niños y que sirven para construir su identidad. Hoy comparto un vídeo sobre las etiquetas que se adjudican desde la psiquiatria (y por ende desde la psicologia, pedagogia...). Un 5% de los niños en edad escolar está diagnosticado de TDAH y por consiguiente medicalizado.

martes, 20 de marzo de 2012

I Jornada de Crianza en Red


El sábado asistí a la I Jornada de Crianza en Red, organizada en Barcelona por la editorial Ob Stare. Fue interesantisimo y además pude desvirtualizar a gente que sólo conocía en el mundo 2.0, cosa que me hizo muchísima ilusión!
Me encantó la energia que desprendia el lugar, lleno de mujeres (y algún hombre) apasionadas, amorosas, respetuosas, luchadoras...
La organización estuvo bien aunque de cara a próximas ediciones hay cosas que creo que podrian mejorar, pues para mi gusto fue demasiado intenso, con poco espacio para el debate, y teniendo en cuenta que eran unas jornadas de crianza (por lo que se supone que van a asistir mamás y papás) los horarios fueron inadecuados. Empezar a las 9 de la mañana y terminar a las 8.30 de la noche es poco conciliador.
Las charlas fueron todas muy interesantes y aprendí un montón. En el blog de  "Diario de una mamá pediatra" y en el blog de la jornada podeis encontrar los resumenes de las conferencias.

Por mi parte  fue la primera vez que me iba un sábado por la mañana dejando al peque durmiendo con papá y me sentí fatal. Pensaba: "no me voy a trabajar, me voy y dejo al peque porque yo quiero". Y este matiz lo cambiaba todo, porque nadie me obligaba a ir y aún así dejaba a mi pequeño en casa. En tren, camino a Barcelona estuve tentada de bajar y volver atrás. Pero sabia que mi peque estaba bien, durmiendo acurrucado a su padre, que iban a desayunar como dos reyes, que vendrian a mi encuentro para comer juntitos y tomar teta... y al final Guerau terminó asistiendo a las Jornadas por la tarde! No pudimos quedarnos hasta el final porque nos esperaba un largo trayecto en coche y el peque estaba ya cansado, así que nos fuimos en el descanso de la tarde.

Salí muy energetizada, feliz, ajetreada,... y realmente fue muy enriquecedor y muchas de las charlas me brindaron una oportunidad de reflexionar y aprender. O sea que a los que no pudisteis asistir os animo a visitar la web de la Jornada y a echar un vistazo a los resumenes que se vayan colgando en la red sobre el tema! :)

jueves, 8 de marzo de 2012

Hacia fuera

Comentaba el otro día que Guerau está "hacia fuera", expansivo y volcado al exterior.He estado reflexionando y veo que realmente, intentando respetar al máximo su ritmo y sus necesidades, es ahora cuando ha empezado a mostrar interés por salir de casa, ver gente y otros niños, explorar nuevos espacios ...
Hasta ahora me sorprendía ver cómo le costaba estar a gusto fuera de casa, con otra gente, ir a la ciudad, ir a la tienda del pueblo... e intentaba respetarlo y no hacer muchas salidas porque realmente veía que no le gustaban nada.

Y yo, pues sinceramente durante unos meses tampoco tenía muchas ganas. Pero al cabo de un tiempos sí que sentí la necesidad de salir y charlar con otras madres del pueblo, con otras personas, de ver a los amigos ... Y como de todo esto lo que menos estresaba al peque era una salida corta por el pueblo, pues es lo que acabé haciendo. Y bueno, también alguna fiesta de compromiso (hubo las Navidades por medio) y para ver la familia. Cuando lo veía tan angustioso con tanta gente a su alrededor me sentía bastante mal por someterlo a tanto estrés. Y aun así considero que no ha tenido demasiado.

Creo que es vital poder respetar las necesidades de intimidad y de estar "hacia adentro" de nuestros hijos e hijas. Cada niño es un mundo y hay que estar atentos a las señales que ellos mismos dan para saber cuándo están preparados para abandonar este espacio de seguridad, dejando claro que estamos disponibles para que puedan volver cuando lo necesiten.
Supongo que Guerau ha podido estar conmigo tantas horas como ha querido, disfrutando del silencio y la suavidad, de las caricias, los masajes, del juego, de la exploración de la casa (de hacersela suya) ... y ahora necesita más actividad y conocer nuevos entornos. Y es evidente que el "hacia dentro" no lo ha dejado de lado y sobre todo por las noches me busca para jugar, hacer mimos, hacer teta ... y ahora, además saluda a los desconocidos por la calle, juega con los niños del parque (sin interaccionar con ellos, pero a su lado), va a explorar solo el entorno (mientras lo miro de lejos)... y cada vez tarda menos tiempo en empezar a hacerse suyos los espacios desconocidos.

En fin, que estamos ante una nueva etapa! Veremos hacia dónde evolucionará, pero ahora él está entusiasmado con estos descubrimientos sociales y quisiera hacerlo a todas horas. A veces a las ocho de la tarde se pone delante de la puerta de casa, le dá golpes y me busca para salir. Y muchas veces, a pesar de que le explico que es tarde, le enseño que es oscuro ... no hay manera de hacerlo entrar en razón y es un mar de llantos.
Aunque a veces se conforma con una vuelta nocturna por el patio ... :)

lunes, 5 de marzo de 2012

1 año!

Voy con dos semanas de retraso, pero es que no tengo tiempo!

Guerau ha dado un gran cambio, y está en una fase de salida hacia fuera. Quiere ir al parque, estar con otros niños, probar cosas nuevas, jugar en la arena, ... Hemos pasado de estar hacia adentro, en casa con mamá haciendo teta y mimos, a estar hacia fuera. Ahora le encanta ver gente siempre y cuando no le agobien mucho y vaya bien cogidito de mamá o papá


El tema del andar totalmente consolidado y hay días que por casa ya ni gatea. Cuando está en un entorno no conocido normalmente nos pide que le demos la mano, pero por tierra ya no va mucho. Incluso sube y baja escalones pequeños sin agarrarse a ninguna parte. Y ahora que ha alcanzado este reto, lleva unas semanas centrado en el lenguaje. Dice algunas palabras, hace algunos sonidos... y sobre todo imita mucho! A veces parece que haga burla porque si estornudamos, él imita el sonido y se puede pasar un rato mientras nos mira y se ríe!


De dientes tiene 4 y parece que hay están saliendo dos más. Hace días que se despierta muy a menudo por la noche para hacer teta y se queja de los dientecitos, o sea que deben estar al caer!


El dormir es un tema extraño, ya que por la noche lo duermo y me voy de la habitación y ahora aguanta incluso 3 y 4 horas antes de que me demande. Pero para hacer la siesta tengo que estar con él, no puedo irme porque me reclama a la que pongo el pie fuera de la cama! Y por tanto o leo o duermo (ultimamente esta opción ha ganado la batalla a la lectura ...).


Sus juegos favoritos son: jugar a cocinitas (remover y remover), jugar a dormir, los encajables, el arenal, jugar a poner garbanzos en una botella y luego poner el tapón, su caja de instrumentos musicales y arrastrar el tractor verde del Imaginarium. También le encantan los títeres de mano y mirar cuentos, sobre todo los de animales (y que le hagamos los sonidos de cada uno y hacerlos él).

O sea que estamos distraídos! :)

Feliz cumpleaños, príncipe!

sábado, 3 de marzo de 2012

"Aquello que decimos", por Laura Gutman

Aquello que decimos
 
Los niños creen en los padres. Cuando les decimos una y otra vez que son encantadores, que son los príncipes o princesas de la casa, que son guapos, listos, inteligentes y divertidos, se convierten en eso que nosotros decimos que son. Por el contrario, cuando les decimos que son tontos, mentirosos, malos, egoístas o distraídos, obviamente, responden a los mandatos y actúan como tales.  Aquello que los padres  -o quienes nos ocupamos de criar- decimos, se constituye en lo más sólido de la identidad del niño.

Los niños no tienen más virtudes unos que otros. Ahora bien, el niño no suficientemente mirado,  mimado, apalabrado y tomado en cuenta por sus padres, dará mayor crédito a sus discapacidades. Y sufrirá. En cambio el niño mirado y admirado por sus padres, amado a través de los actos cariñosos cotidianos, contará con una seguridad en sí mismo que le permitirá erigirse sobre sus mejores virtudes y al mismo tiempo reírse de sus dificultades.

Si nos damos cuenta que nuestros hijos  sufren, si tienen la auto estima baja, si tienen vergüenza, si se creen malos deportistas, malos alumnos, o que no están a la altura de las circunstancias,  si les cuesta hablar, relacionarse, jugar con otros, si suponen que son lentos,  o si son víctimas de las burlas de sus compañeros;  nos corresponde accionar a favor de ellos, ya mismo. Lo peor que podríamos hacer es exigirles que asuman solos sus problemas.

Podemos nombrar aquellas virtudes, recursos o habilidades que el niño sí dispone como individuo. Por ejemplo, que es un niño que siempre dice la verdad. Que nunca traicionaría a un amigo. Que es incapaz de lastimar a otro. Que observa y comprende a los que sufren. Que es generoso y tolerante. Decirles a los niños que son hermosos, amados, bienvenidos, adorados, nobles, bellos, que son la luz de nuestros ojos y la alegría de nuestro corazón; genera hijos seguros, felices y bien dispuestos.  Es posible que las palabras bonitas no aparezcan en nuestro vocabulario, porque jamás las hemos escuchado en nuestra infancia. En ese caso, nos toca aprenderlas. Si hacemos ese trabajo ahora, nuestros hijos -al devenir padres- no tendrán que asumir esta lección. Porque surgirán de sus entrañas con total naturalidad, las palabras más bellas y las frases más gratificantes hacia sus hijos. Y esas cadenas de palabras amorosas se perpetuarán por generaciones y generaciones, sin que nuestros nietos y bisnietos reparen en ellas, porque harán parte de su genuina manera de ser. Pensemos que es una inversión a futuro con riesgo cero. De ahora en más… ¡sólo palabras de amor para nuestros hijos! Gritemos al viento que los amamos hasta el cielo. Y más alto aún. Y más y más.

Extracto de un artículo del libro “Mujeres visibles, madres invisibles” de Laura Gutman